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今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)，要求切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”之下，我区的家长作何感想?“双减”政策又给老师带来哪些新挑战?连日来，笔者探访了区内一些老师、家长，听听他们的心声。

上午8点，思学街小学、铜山中心小学门口不少家长正送孩子来上学，部分家长对于“双减”政策非常期待，认为“双减”不仅是给孩子减负，也是给家长减负。家长陈伟说：“我觉得这个政策对孩子有好处，孩子可以有更多时间去发展自己的兴趣爱好，有一个快乐的童年 。” 家长刘芳说：“以后孩子在校内就能完成作业，课外可以进行体育锻炼和家务劳动，促进了孩子全面发展。”

直面“双减”，我区家长大多持支持看好的态度，期盼政策更早更好落地落实。家长裴莹莹说：“对我们双职工家庭来说，‘双减’政策的出台不仅节省了我们的时间，也节约了家庭开支。尤其是课后服务的实施，以后我们可以下班后再过来接孩子放学，省心多了。”

“双减”政策的落地，更加突出了学校作为教育主阵地的作用，让越来越多的老师思考：如何在减负的同时提高教育质量、提升课堂效率。 思学街小学语文老师卢依萌说：“我认为‘双减’政策对老师也是一种挑战，虽然说给学生减负，但是课堂效果要增效，所以我们要改变教学模式，提高课堂效率。”

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铜山中心小学副校长魏小刚表示，“双减”之下，老师们要不断提高课堂效率，更好利用课堂时间让学生听说读写实践。同时，要在作业的布置上做到少而精，达到事半功倍的效果。在校期间，老师还要加强对学生作业的指导，让学生在校内基本完成各项书面作业。

笔者从区教育部门了解到，“双减”大背景下，我区各中小学将实行课后延时服务，通过开设丰富多彩的课后服务，促进学生全面发展。而该政策的落地落实，也需要学校、家长和孩子三方面配合，最终实现让家长安心，让孩子减负。

徐蓉 陈敏

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